博客评论拾萃    复制

    很荣幸，本人是广州市图书馆专业人才高级研修班的学员之一，能有机会亲聆范并思教授和其他多位当今中国图书馆界大名鼎鼎的名教授、名馆长的异彩纷呈的专题讲座。确实，只要看到这个班的课程安排表，就足以让人兴奋。这恐怕也算是当今图书馆界少有的一件盛事了。单就这一点，我想我们的学员都要向承办这个班的程焕文教授表示敬意！“大学者，大师之谓也”。诚哉斯言。
    期待着范教授的讲座，酣畅地享受着范教授的演讲。只是遗憾时间太短，未能与范教授有一个直接的交流。就我们学员普遍的想法，恐怕都不想错过这个难得的机会，非常希望能多听讲演，但也非常希望与范教授有一个直接的交流或曰碰撞。时间确实太短了。虽然讲座中有不少内容学员们已在有关的论文中看过，但正如范教授“作为一个老教师”所感受到的，我们都是非常专注而热切的。除去内容本身，很大程度上我们也在深切地感受着讲演者作为一个理想主义者的魅力。范并思教授是一个理想主义者，程焕文教授是一个理想主义者，李国新教授是一个理想主义者。其实许许多多以图书馆职业为终身职业的图书馆人何尝不都是理想主义者？！包括与各位旗手们商榷的谭祥金教授、黄俊贵馆长，哪一位不是不遗余力地、一辈子为图书馆事业鼓与呼、耕耘奉献？作为一个清贫的图书馆人，尤其是公共图书馆人，我们能安于清贫，不也是因为心中的那点理想与价值？广州市委常委、宣传部陈建华部长也是理想主义者，我们图书馆人都要为他鼓掌！就这一点而言，我想我们都是非常喜欢理想主义者的。
    公共图书馆精神、图书馆人文理想、图书馆权利、职业理念等等，作为图书馆人，我们是很认可的。当然我们有不同的意见，我们会强调国情、馆情，但这与理念、信仰无关，也不妨碍我们会作出持续的努力去实践这些理念。我们只不过与现实的情况接触得更多一些，对困难和问题有更多的体会。也当然，即使有争论，也只有好处，这一堆人的声音大了，自然会有更多的人转过头来。一时的意气，最后不过是相逢一笑而已。不过，个人也有一个观点，与其说当前是在回归缺失的图书馆精神，不如说是在建构当今中国的图书馆精神。精神，从一般意义上讲，在任何一个领域、任何一个历史时期，只要其中存在人的主体活动，都是不可或缺的，只不过内涵不同、层次不同而已。我想，中国图书馆事业的一百年，每个时间段都有那个阶段的精神，只是与现在所倡导的不尽相同而已。个人以为，当前确实是全面、系统地建构图书馆精神的良好时机。这一点，我想，图书馆人都会支持的。本次研修班的举办，实际上就是一个现成的、很好的案例。
    参加研修学习的这些天，个人一直沉浸在一种兴奋的精神状态之中。既在听课的过程中不时地为教授们撩拨起的职业的理想、价值、信念而兴奋、激动，也为理想主义者同道们的志愿者行动、为自谑“站着说话不腰疼”的教授们坐言起行而兴奋、激动，也因参访一个个图书馆而兴奋、激动——兴奋、激动于我们的图书馆因为理念的指引竟展现出如此丰富、生动的面貌！我们为平等、开放、自由、交互、人性化等等理念有如此丰盈的展示、有如此精致的细节、有如此宏大的暗示而折服！当看到读者安然地侧卧于图书馆的沙发上小睡的时候，我的心中充满了感动！我们的图书馆就应该是这样的！在这里，特别要对作为馆长的程焕文教授表示敬意！程焕文教授作为学者颇有点让人敬畏，但作为馆长身体力行，展现出了宽厚、细腻的一面，让人倍感亲切！当然，也觉得遗憾，仅仅一个大学城的范围内，仍然新建了如此众多的图书馆，各个图书馆，也只限于对本校的师生提供了最好的服务。看来，我们的教授们也不能免俗啊！也得讲点国情、馆情吧？想到这里，写到这里，心里不免有点坏坏的窃喜。
    总而言之，写这么一点文字，主要的目的，是首先从原则上、或者说根据原则，要表示对图书馆精神和图书馆精神倡导者们的支持！特别要真诚地强调，也包括对这一百年来广大图书馆从业人员表示崇高的敬意！
    当然，后面如果再有文字，可能就是对具体问题进行商榷了。呵呵。
    害怕招惹杀伐之声，想想还是不具名罢。是以自名“未名”。

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I Lib2.0的发展原则（定律）：

1创意式图书馆：）
书是为了用的—信息是为了用的—信息资源是为了用的：）
---信息资源已是现代社会发展的主要资源，更是由人类的智慧来开发和有效利用的。智慧是信息开发的锐利武器，自然界显性信息资源已经成为人类科学知识的积累，而隐性信息资源则成为人类科学创新的热点和有效开发的经济增长点；社会中显性信息资源已经成为了人类文明的文化知识的积累，而隐性的社会信息资源则成为人类知识挖掘的矿场和有效运营的社会资产。
---web 2.0实现了：图书馆能放眼于整个人类的信息资源，通过建立一体化的信息资源建设与开发群体，具体而有效的进行人类信息资源的效率整合，挖掘出蕴含的智慧，比较出隐含的差异（创新的切点），链接出核心的知识。
---创意式图书馆：为人人提供了终身学习知识的服务，让人人能为了创造人生价值而任意的创意，拥有着自己对未来的畅想之梦；让所有的隐形信息资源能在源远流长的时光中因承载了个人的智慧而显现其应用的价值，让所有的创意者们能在闪烁的智慧之光中终身的勤奋学习，让所有的学有所成的人们挥舞着智慧的宝剑开创着社会发展的未来：）

2开放式图书馆：）
每个读者有其书—每一个用户有其信息—人人有其信息量/负熵：）
---信息量就是为了人类解决问题的有效信息含量，每一个能独立思考的人都必须面对社会生存与发展的任何问题，而每一个问题的有效解决都将取决于其对信息量的准确把握。
---web 2.0实现了：图书馆能面对个体，在人人享有信息权利的理念中，解除身份/学识/地域/国籍/民族的分类，从问题类分，分析每一个知识成果中的智慧营养，串联最为有效知识体系，排架利于解决问题的信息量。
---开放式图书馆：为人人提供了自由获取信息的服务，让人人能为了适应发展而敢于面对困难，拥有着自我超越的自信；让人类积累的智慧在被现实利用中获得个更为深刻理解和感悟并得以传承，让人类在成长和发展的里程中实时获取准确的信息量，进化心灵，更铺平道路，设计人生并创造人生：）

3快递式图书馆：）
每本书有其读者—所有信息都能准确到达用户手中—人人享用信息技术：）
---信息技术就是为了实现信息资源服务理念的物化工具，每一个人都拥有着适合自身发展的经验知识和学科知识，要想能唾手可得属于自身适用的信息，就要依托现代图书馆提供的最为便捷互动的信息技术平台，激活每一个知识成果中热点，并链接到每一位需要其智慧含量的使用者的眼前和手指尖：）
---web 2.0实现了：图书馆能更为深入的探索信息资源有效利用的新技术， 而每一个新的适合大众获取信息的信技术都能依据应用的普及而不断的更新，更能激发大众学习和汲取知识的意愿，及时发现能适合自身发展的经验知识和科学知识，培养大众学习知识的习惯。

---快递式图书馆：让信息技术取代知识需求者的手脚，让社会知识的积累能为每一个人的成长与发展的及时传递最为有效的信息，让图书馆能用信息技术实现信息资源服务的理念：）

4自助式图书馆：）
节省读者的时间—节省用户时间—人人享受相对时间：）
---相对时间就是依托信息技术在最短的时间内享受着最为悠久的文化知识，更是能让所有的人都在学习和创造中树立起线性的知识体系学习（历史观）的理念，
惟有图书馆应用现代信息技术方能在进行信息资源的整合中穿行着历史长河，牵引出线性知识链，让人类的智慧因吸收和应用而不断传承和创新，并用最为丰厚的知识深入浅出的提供给大众并及时地汲取和创造。
---web 2.0实现了：图书馆能将丰富的信息资源快捷并随意的
---自助式图书馆：让人人能自由畅游在知识的海洋中，在最短的时间内驶向理想的彼岸，让人人能大胆的拥抱自然呼吸最为新鲜的信息，唾手可得任意的知识给养，让知识有了整体无隔断的传承，让信息资源与大众牵手微笑着继续漂流在知识的学习与创造的历史长河中：）

5繁衍式图书馆：）
图书馆是一个生长着的机体—永远的Beta版—永恒的Wisdom 基因
---智慧是人体生长和机体发育的表征，更是图书馆联系所有相关学科的纽带，图书馆信息资源能建立起与图书馆相关学科联系的资源共享网络，使得图书馆实践的能面向社会，也使图书馆的发展能通过实践拓展应用领域并将实践经验总结出科学的规律提供为图书馆学科建设的新课程设置的依据，图书馆能依托信息资源系统搭建起与相关学科连接的智慧平台，信息资源与信息系统及人类智慧融为一体生长并发育着：）
---web 2.0实现了：图书馆能以自然信息资源和社会信息资源，在自然界中的人类与资源的关系发展和人类与机器的关系发展中，建立起智慧与资源与机器的有机关系；更能在社会发展中的理论与实践的关系协同处理，实践与社会的关系融洽发展，社会与思想的关系联系发展，思想与文化的关系升华，文化与学科的关系深入及学科与发展的关系并进中，建立起智慧与资源与社会的有机关系。
---繁衍式图书馆：图书馆真正的融入了维护自然界发展和促进人类进步的大社会，让图书馆的信息资源服务能为人类智慧的激发提供自助，能为知识的创新供给养分，能为国家自主创新能力的培养提供人人学习与创新的便捷浏览器，能人人设计创造人生提供最为有效的工具箱：）

II Lib2.0的发展理念：
1 图书馆建设的联合体：是未来图书馆行业直面社会发展的形象：）
2 图书馆服务的流动性：是现代图书馆实践人人享有平等利用信息的行动：）
3 图书馆发展的围城区：是当代图书馆划地为圈担负起每一个人信息服务的责任：）

创新型国家的建设需要现代科学方法的普及和信息资源共享服务：）

和谐社会搭建起了协同开创的天地，让世界打开地域和行业的壁垒，让文化携住人文和科技的双手，让创新擎起智慧和信息双刃剑，让知识合璧实体图书馆和数字图书馆的瑰宝：）

创新型国家的建设需要全民创新意识的培养，包括全民信息素养的培养，全民知识吸收能力的培养，全民科研方法的普及，全民科研素质的提高，全民岗位创新能力的锻炼，全民知识成果转化的应用，科技产业的孵化，让整个国家都充满着创造与新兴的活力：）

信息资源共享服务已经成为创新型国家对全民提供的人类知识财富的平等供给的保障：）
信息资源的整合与时实添加是作者/出版商/媒体/图书馆/档博馆面向全民共同使命：）
图书馆在现代信息资源共享服务中承担着规模信息资源的规划建设和开放式信息资源共享服务：）

面对创新型国家的建设，现代图书馆的建设已经开辟了全新的实体图书馆与数字图书馆协同并进的新局面：）
现代图书馆
---体系建设是以世界公民为服务目标，倡导全球公民信息平等的理念，建立全球图书馆整体联盟；
---资源建设是以世界信息资源为目标，推进全球信息资源共建的策略，建立全球信息资源共建体系；
---资源服务是以开放资源服务为目标，实现全球信息资源共享的服务，建立全球实体与数字资源整合系统：）
现代信息资源服务理念：）
---以满足全民创新意识的培养目标，确保信息获取的查全率和查准率：）
---从宏观开展信息资源的规模共建，争取信息资源的全民共享的权力：）
---从微观深入资源的实体/数字整合，构建信息资源的全球开放的平台：）

现代信息资源服务方式：）
* 策略：
---目标：全球共享
---体系：国家图书馆规划：全国统一，行业共享（日本的OPAC）
---资源：馆藏资源+数字资源+网络资源
---内容：题录+文摘+全文
---功能：信息检索+数据分析+质量评价
---方式：开放式+个性化

*实施：
---OPAC（联机公共书目查询）：
图书：书目（古籍书目+出版书目+馆藏书目）+电子图书（提要+全文+评论/2.0嘻嘻）+内容分析+评价（查全/准率）：）

---OA（开放获取）：
期刊：学科+文摘数据库+全文数据库+网络学术全文+内容分析+评价：）
医学+PubMed+Ovid//CBM+CNKI+评价（85%）

---DM (数据挖掘)：
数据：结构文摘+系统综述+统计数据+实用数据+分析数据+预测数据+内容分析+评判：）

[如果说实体图书馆的基本功能为：文献资源建设/读者借阅与服务/信息技术与咨询，
那么，现代图书馆的服务功能将是能面对每一个人（如同Microsoft Office置于每一个客户机的桌面：）嘻嘻）的OPAC/OA/DM]

现代图书馆建设将是能迎合创新型国家的全民信息素养的培养和创新意识的培养需要，与世界图书馆界共创的一个开放式全球性图书馆的新天地：）
当现代图书馆的信息资源服务实现了古今出版与馆藏图书及数字资源与网络资源的共建与共享；期刊论文实现了中外文献与地方文献及数字文献与网络文献的共建与共享；开放式的个性化服务将能成为当代自主创新的公民信息服务的基础:)

现代图书馆的服务功能将能自然的向着知识管理的深度挺进，国家的创新能力更加依赖于图书馆的全民知识传播与科学知识的供给:)

现代图书馆让图书馆事业的发展将获得一个前所未有的崭新的知识共享的世界，创新型国家的建设让现代图书馆迎来了一个科学发展的春天：）嘻嘻
现代图书馆科学发展的建设就是要沉住气：)

---以现有信息资源为基础：从宏观共享到每一个公民；从微观链接到每一条信息；从内容深入到每一个数据，让每一个知识点都成为图书馆传播给公民的任务，只要社会有知识需求就有图书馆的服务：）

---以社会信息资源服务为目标：从地方特色资源开发到优势资源转化，从信息资源优势到经济优势的转化，从文化弘扬到思想交流，从生活质量的改善到社会发展进步，让每一个公民都能因图书馆公益服务获得政府知识福利的保障，只有社会在发展就需要图书馆的文化氛围和知识供给的加速度：）

---坚实不懈的发展建设将能成为社会信息资源真正的建设与服务的主体，只有有文献收藏和信息资源发生的地方就有图书馆的信息资源建设与服务的领地，那时的图书馆事业将能获得一个更加广阔的天地：）

充满信心迎接图书馆科学发展的春天：）

发展因期待而向往，向往因梦想而努力，努力因不懈而进步，进步因科学而进展，进展因协同而跨越，跨越因规模而发展：）

转自：http://oldhuai.bokee.com/4430697.html

评论人：賴鼎銘   2006-02-15 09:53:24   　 
雨僧將图书馆思想分成图书馆界的基本信念和社会对图书馆基本社会角色的认识，的確是個好歸納。但這二者的互動，常常是很吊詭。前者可能有其理想，但如碰到後者的既定想法，如何去改變，是一個很大的挑戰。這呼應薰衣草說的中国自古以来就有“学而优则仕”之说，学习是为了功利，阅读不是一种高尚的爱好。這樣的心態，讓圖書館的發展處處受制。也因此，用圖書館讀自己的書準備考試的，變成主要的用途，資訊的功能反而不見得能發揮。更何況，圖書館提供閱讀的功能也很重要，這也是雨僧所提美國公共圖書館與民主有所關係的原因所在。
但無論如何，從思想的角度，重新省視我們的图书馆思想(图书馆界的基本信念和社会对图书馆基本社会角色的认识)，應該會很有趣。以前我曾指導學生分析過官方的文件及法案，真是充滿種種的意識形態，總是少了民間的聲音。

 
  - 评论人：薰衣草   2006-02-14 16:55:42   　 
打错了，应该是从上往下的改革。

 
  - 评论人：薰衣草   2006-02-14 16:53:43   　 
从下往上的改革是非常容易有不完美的结果的。百日维新就是这样的。所以，后来，康有为与梁启超通通成了保皇派：惟愿有一个喜欢改革的好皇帝而已。

我们中国自古以来就有“学而优则仕”之说，学习是为了功利，阅读不是一种高尚的爱好，如果不能当官，那么，书读得多了，咱们中国人将其称为“书呆子”。

评论人：雨僧   2006-02-14 16:32:01   　 
赖教授说得极是。美国公共图书馆的确是美国社会的产物，无论是读书会还是后来的公共图书馆，都和当时美国社会密切联系起来，并深深地根植于美国社会的信念中，那就是公共图书馆是美国民主的一部分。美国公共图书馆制度的基本特征是民有民享民治（of the people, by the people and for the people）。在美国公共图书馆的发展中，经历了三个主要阶段，第一个阶段是公共图书馆兴起到19世纪，那时的公共图书馆主要是美国平等教育体制的一部分，而到了19世纪，随着教育的普及，公共图书馆的教育功能逐渐萎缩，为了给公共图书馆寻找出路，公共图书馆作为娱乐机构的功能在19世纪兴起并成为当时公共图书馆的主要功能。这可以说是美国公共图书馆发展的第二阶段。但是纳粹德国的崛起，给美国人民敲响了警钟，美国的公共图书馆界深刻反思了纳粹德国的教训，认为公共图书馆是自由的重要制度保障，使民主的重要保证。所以，美国公共图书馆进入了民主使命时代，公共图书馆作为美国民主制度的基石，这不仅表现为美国公共图书馆员的神圣的民主使命感，而且也是整个美国社会的共识，这就是为什么，虽然美国人使用公共图书馆越来越少，但是他们决不会同意关闭公共图书馆，应为他们知道，只有公共图书馆存在，美国的民主制度就会存在。所以，美国的公共图书馆和美国社会密不可分，它是美国制度不可分割的一部分。正因为如此，美国公共图书馆制度是和美国社会制度同构的，美国归根到底是一个平民社会，美国公共图书馆也是平民图书馆，正如赖教授所说的，美国公共图书馆是自下而上的。回想到前几天赖教授所讨论的图书馆思想，图书馆思想应该是和整个社会的基本价值观紧密联系起来的，图书馆思想可以分成两部分，图书馆界的基本信念和社会对图书馆基本社会角色的认识。

 
  - 评论人：賴鼎銘   2006-02-14 14:56:32   　 
西方的公共圖書館與公共領域的發展有關，各位如果有興趣可以看哈伯瑪斯的「公共領域的結構轉型」，可以略知一二。我在美國時，受Jesse H. Shera影響很深，他的博士論文就是在追蹤美國公共圖書館的發展。從論文中，可以看出公共圖書館起源源於讀書會，例如富蘭克林在費城的Junto就是其中代表，這些讀書會演變成Social Library，Mechanic Library等多元的圖書館，最後才變成由政府編製預算支援的公共圖書館。
從這樣的發展史中，可以了解西方的公共圖書館是由下往上自主發展出來的機構，是市民社會的產物。這樣的市民社會機制，在中國並沒有開展出來。我們的公共圖書館最後是由上往下，賜予我們的。在台灣更變成社會教育的機構，充滿政治規訓的單位。也因為它沒有草根的基礎，所以一有任何政治變化，常常變成犧牲品。不只人力被精簡甚或經費被腰斬，看來大陸的情況一樣如此。
美國當年的移民到美國帶了什麼書，已被詳細地研究。我最近一直想要研究自大陸到台灣的移民帶了什麼書，但苦無所獲。這樣的對比，可以讓我知道美國移民者，帶著歐洲的閱讀傳統(這是公共領域發展出來的活動)，在美國開出公共圖書館的花果。台灣的移民，在這方面似乎又不同，來此的早期移民，看來並無紮實的閱讀傳統，也因此少了由下往上，推動公共圖書館的草根力量。因此，公共圖書館在台灣，也顯現出一種可有可無的現象。哀哉！

 
  - 评论人：薰衣草   2006-02-14 10:26:47   　 
我曾经在一本我们大陆出版的《现代图书馆学理论》那本书里看到有关公共图书馆起源的部分引用了赖先生文章的许多内容。我曾经诧异这本书为什么这个内容与该书的其它部分不怎么匹配，不怎么像是那个时代的大陆人写的有关公共图书馆的思想实质与风格，原来如此。那时候，我认为那本书的亮点是有关引用赖先生的公共图书馆起源的部分。

〈〈现代图书馆学理论〉〉出版于2000年，那时，“公共图书馆精神---制度”研究的流派还未形成，我们还尚未知道公共图书馆精神的实质。

今天在〈〈图书馆〉〉2006年第六期上看到一篇文章，是综述2005年桂林年会的。其中有段内容说道，“公共图书馆是受政府税收支持的，而我们的政府为什么对此缺乏热情呢？”。看到赖先生的文章，我们可知：公共图书馆精神在美国是属于厚积薄发的东西。是有许多深刻的历史与现实原因的，与社会文化有关。
或者，我们要走许多路才能让公共图书馆成为一种制度的安排，但愿我们不要走过去的老路。清朝的〈〈图书馆章程〉〉与我们现在的图书馆立法同样是立法，但愿我们这次要走得轻松些。

 
  - 评论人：賴鼎銘   2006-02-13 20:35:17   　 
因為二岸的分隔，我比較不了解制度圖書館學。但當年我會寫這一篇文章，其實是由思想史的角度切入的，更且，那時受KUHN的影響甚深，所以才由不同的典範(史觀)進行探討，了解美國學界對公共圖書館興起的多元論證。說實在的，中文學界比較不習慣於這種論證，至少在台灣更是少之又少。我自己就覺得，我們只有圖書館史，沒有圖書館思想史，台灣到目前為止依然如此。前幾天與學生書局的總經理吃飯，我問他為何最近沒有出圖書館學的書。他回答說，圖書館學的書半衰期太短，半年就沒有市場，他們沒有興趣。聽到這樣的話，讓我著實傷感，我一直希望能夠有更多人能關心思想的建構，但在台灣，這有點困難。反而大陸稍為有點氣象，應該還可發展，希望我的文章能有些幫助。我這幾年與傳播界的接觸比較多，最近回頭重讀康德、傅柯、薩依德、高達馬及海德格的原典，也有些心得，只是何時能再執筆，還在觀望。

 转自http://oldhuai.bokee.com/4451589.html

80年代灰色图书馆发展观的“无纸社会的图书馆”预言，为未来近五十年社会资源的转化隐射了契机，并在所有期待未来发展的图书馆人的脑海中刻录了深深的印记，更让学者们拥有了似幻似梦的遐想：是曙光？是灰烬？还是前所未有的美好未来？---这梦是美？ 是恶？ 还是空？ 正当图书馆界还在为此忧患之际，社会资源的转化已经悄然而至---40年代的信息资源论在那时那刻成为了现实（信息就是信息, 既不是物质也不是能量）信息作为人类社会三大资源之一（物质、能量、信息）开始支撑起了人类社会可持续发展的使命。随着经济的发展，信息已经成为了知识经济社会的主流资源，以及社会发展的重要贡献率，信息资源的利用，让文献有了归属，让知识有了轨迹，更让图书馆有了更大的发展空间---这一切使得纸的载体功能传承给了更为规模的网络空间，IP生存方式让图书馆人不再质疑那年那月的灰色天空，数字图书馆的发展让所有的图书馆人都住笑颜开---这梦是美的：）

90年代缓缓地图书馆服务论的“图书馆的人文精神”汽笛，为今后社会文化建设和社会的有序化发展鸣响了号角，并在所有期待走出困境的图书馆人的心中按上了一个图钉，更让图书馆的管理者们怀揣了忐忑和不安：是对？是错？还是基点？---这梦是长？是短？还是永恒？正当图书馆还在呼唤艰难，力图尽自身的微薄之力支撑生存之际，社会发展道路上的〈科学与人文〉的旗帜开始挥动，社会的技术进步和文化建设，让知识成为了社会发展的主要生产力，更让21世纪的图书馆成为政府知识福利的代言人。随着知识经济的发展，信息资源的社会需求，已经成为数字图书馆发展的瓶颈，正是“图书馆的人文精神”延伸了数字图书馆发展的空间，让信息资源共享成为了可以实施的现实，更让人人享有信息权利的梦想激励着有志之士的图书馆界学者们在身体力行中成为了实践中的勇士，图书馆获得了前所未有的发展前景，并融入到了社会发展的大环境中。社会有序化的发展，为图书馆的规模建设提供了基本保证，图书馆的服务论中的免费服务的核心，更成为了图书馆维护知识产权的基点，图书馆因此也成为了社会文化发展的一个不可缺少的角色，图书馆服务论牵住了政府和公民的双手，图书馆人舒心了---这梦是永恒的美丽：）

21世纪奔跑的数字图书馆的“体系”建设，为未来社会资源的整合与利用搭建了共享的平台，并在所有期待可持续发展的图书馆人的手中握紧了一个画笔， 更让图书馆的职业者们寻找着自身的位点： 是涂鸦？是神话？还是蓝图？---这梦是无色？是单色？还是彩虹？正当图书馆还在忙碌中赛跑之际，社会效率的需求匆匆而来，图书馆制度物化了发展机制，人文精神着陆于管理效率，自动化建设规范了管理流程，主动服务加大了人力投入（机器固化了重复性劳动，人体嵌入到文化内核的智能激发），整合信息资源体系建设将让中国图书馆现代图书馆建设共建领引世界信息资源共享平台的建设---21世纪中国图书馆信息资源的建设已经显现出了N个特色，政府认可图书馆的文化建设作用，意识到政府对纳税人的福利有着图书馆服务的含金量，图书馆将成为文明社会发展的必不可缺少的基砖，政府已经考虑从税收投入图书馆建设（没有中国学者们的努力也许不会有如此的前景），国家关注在知识产权的保护中信息资源共享的平衡维护是有着图书馆公益权实施的必要性，在网络环境中图书馆将能打下一片天空（没有中国学者们的努力也许会再次错过良机），在体系建设建设中，公共图书馆走进了社区和县地，高校图书馆带动了高职，专业图书馆开始面对行业。同时创新型国家的建设，使得图书馆的现代化建设将成为岗位创新能力培养的基地，探寻知识的足迹已经成为图书馆发展的核心---只要有知识存在就有图书馆的发展空间，信息资源的组织将能从源头标记给与社会资源整合的标准，图书馆界将能勇敢的拥抱社会信息资源，为人类知识的积累，利用和创新提供最为理想的信息资源共享平台，国家的发展效率，取决于民族创新效能，全民的创新意识和信息资源有效的服务取决于现代图书馆的管理效率，国家日趋强盛，民族自主创新实力日益增强，知识的需求量翌日剧增，图书馆服务日益完善，图书馆发展面向了社会，面向了民众，面向了科学、面向了未来，图书馆人微笑了---这梦是绚丽多彩的虹桥通向发展的未来：）

数字图书馆将面临一个前所未有的国际大平台的建设，一个既能适应IP生存方式的知识供给需求，又能适应国家经济发展中的文化建设参与实力，既要通过信息资源提供显性知识服务，又要Lib2.0挖掘在个人头脑或机构文化中隐含的，内容较为个人化、主观化和经验化，难以用书面形式表述的知识资源中的隐性知识。所有推动中国数字图书馆建设的学者们，同样可以在各个细节中领引现代化图书馆建设，图书馆发展了---图书馆的未来不是梦：）

如果说：“无纸社会的图书馆”是信息资源活力在社会的诞生，那末：“图书馆的人文精神”就是信息资源在社会繁衍的阳光；同时：“人人享有信息的权利”也是信息资源在社会发展中的加速度，更有了：“图书馆的体系”将能成为人类知识管理和服务的资源管理平台。如果说：〈信息资源共享〉就是信息资源建设在社会发展中起到了策略与平台的作用，那么：〈信息资源组织〉就是信息资源架构在社会发展起到了整合与技术的作用；当我们拥有了理想就有了梦想，有梦想就有对未来的努力策划合行动的目标，图书馆未来的梦想就是一个串串艳丽的礼花：）

转自老槐也博客（http://oldhuai.bokee.com/4248444.html）

进入立法体系，推动图书馆立法---确立图书馆的社会地位
知识传播中图书馆的社会角色 

1 知识传播中的知识产权保护的政策 
1-1 知识产权保护的政策 
1883.03.20(巴黎)《保护工业产权巴黎公约》： 
-----旨在保护智力劳动成果，促进发明创新---标志着国际保护知识产权制度的创建。 
1886.09.09(伯尔尼)《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》： 
-----旨在探讨流传到世界各地的大量脍灸人口的作品，这些国家开展相应地重视版权的国际保护并使《伯尔尼公约》成为世界上第一个国际版权公约（1887年12月生效）---标志着国际版权体系的初步形成。 
1952.09.06（日内瓦）《世界版权公约》： 
-----旨在研究文学、艺术和学术三个方面作品版权的国际保护与合作。（1955年生效）---展现了公约的保护水平，反映在它对成员国国内法的最低要求上。 
1961.10.26（罗马）《保护表演者、音像制品制作者和广播组织罗马公约》 
-----旨在给予表演者、音像制品制作者、广播组织的国际保护（１９６４年５月１８日生效）---加强了在缔约国国内保护外国的录音制品和外国的广播节目效能。 
1967.07.14（斯德哥尔摩签订）《建立世界知识产权组织公约》： 
-----旨在制止由于智力活动而产生的一切其他权利的不正当竞争---标志着知识产权的界定涉及到了人类一切智力创造的成果。 
1970.06.19(华盛顿)《专利合作条约》： 
-----旨在对专利申请的受理和审查标准作了国际性统一的规定---标志着《巴黎公约》之后国际专利领域的重要国际条约的诞生，是国际专利制度发展史上的又一个里程碑。
1990.09.07（国务院颁布）《中华人民共和国著作权法》（1991.6.1实施） 
1990.10.01（施行）《计算机软件保护条例》 
1994.06.16（国务院发表）《中国知识产权保护状况》白皮书。 
1996.12.20.（日内瓦）《世界知识产权组织版权条约》： 
-----旨在加强互联网版权保护的国际公约（2002.3.12生效）---标志着数字时代版权管理法规的加强。 
1996.12.20(日内瓦) 《世界知识产权组织表演和录音制品条约》： 
-----旨在唱片版权保护的协定（2002.5生效）---生效标志着数字时代版权管理法规的加强。 
2001.10.27（人大通过）《全国人民代表大会常务委员会关于修改〈中华人民共和国著作权法〉的决定》（修改后的著作权法自该日起施行）。 
2001.12.20（国务院公布）修改后的《计算机软件保护条例》（2002年1月1日施行）。 
2004.12.22（国务院公布）《著作权集体管理条例》（2005年3月1日施行）。 
2005.04.30（国家版权局）《互联网著作权行政保护办法》 
-----依据《著作权法》第58条授权制定本法旨在提高网络时代的知识产权保护意识和期待对信息网络传播理论进行深入研究与探讨（２００５年５月３０日正式实施）---标志着我国著作权发展史上的一个新的里程碑。2005.12.00（国家版权局报审）《信息网络传播权保护条例》（2006年5月底完成国务院审议，2006年6月国务院提交全国人大）

1-2 知识传播规范的政策 
1-2-1 要点： 
* 《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》（18860909） 
-----１８９６年，增补的主要内容有：２．对“出版”下了定义，指出仅有“间接传播方式”（复制）属于出版，展览、演出等“直接传播方式”不属于出版。 
-----１９４８年，增加了下列内容：８．对“出版”下了进一步的具体定义（即：必须以制作大量复制本并使公众可以获得的方式进行传播）。 
*《保护表演者、音像制品制作者和广播组织罗马公约》（19611026） 
-----（５）对邻接权的权利限制。公约中规定了使用邻接权所保护的演出、录音制品及广播节目时，可以不经权利所有人同意、也无需付酬的四种特殊情况：私人使用；在时事报道中有限的使用；广播组织为编排本组织的节目，利用本组织的设备暂时录制；仅仅为教学或科学研究目的而使用。 
*《中华人民共和国著作权法》（20011027） 
-----第四节　权利的限制 
　　第二十二条　在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利： 
（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行； 
　　（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品； 
　　（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品； 
　　（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬； 
*《信息网络传播权保护条例》 
鼓励优秀作品、表演和录音录像制品通过信息网络向公众传播，根据《中华人民共和国著作权法》制定的相关条例。
1-2-2 分析 
*知识传播中的著作权的保护： 
著作权的保护是对知识创新主体的权利保护 
-----《保护工业产权巴黎公约》/《保护文学和艺术作品伯尔尼公约》/《世界知识产权组织版权条约》/《中华人民共和国著作权法》 
*知识传播中的间接传播的出版权的保护 
出版权的保护是对知识间接传播中的出版和制作权的保护 
-----《世界版权公约》/《保护表演者、音像制品制作者和广播组织罗马公约》/《世界知识产权组织表演和录音制品条约》/《著作权集体管理条例》 
*知识传播中的直接传播的公益权的保护 
公益权的保护是对知识直接传播中的免费传播授权的保护 
-----《图书馆法》/著作权法的例外/《信息网络传播权保护条例》
1-2-3 启发 
*原创知识成果与知识传播 
原创知识源---（法定许可）直接传播媒介（免费）---吸收源 
（出版制作）间接传播媒介（版费）---吸收源 
*知识产权保护与知识传播 
著作权-----知识传播权-----国民 
出版权/集体著作权---国民 
*图书馆为知识传播而拓展 
图书馆在社会公益性知识传播服务中争取的是为了更好的推广知识成果使用，维护代表国家利益的公益权，更应该获得政府的支持，著作人和出版商的鼎力相助，理顺社会知识传播的渠道：）

1-3 知识产权保护与知识传播协同的思考 
1-3-1 要点 
*《世界知识产权组织版权公约》（19961220） 
序 言 
承认信息与通信技术的发展和交汇对文学和艺术作品的创作与使用的深刻影响； 
　　强调版权保护作为文学和艺术创作促进因素的重要意义； 
　　承认有必要按《伯尔尼公约》所反映的保持作者的权利与广大公众的利益尤其是教育、研究和获得信息的利益之间的平衡，达成协议如下： 
*《著作权集体管理条例》(20041222) 
专家解读： 
-----《条例》的效率原则 
集体管理制度的宗旨是在尊重著作权的前提下,追求著作权行使的效率——使作品使用与著作权行使中各方的经济成本得以降低,也使各方的利益达到最大化。 
*《互联网著作权行政保护办法》（20050430） 
专家解读： 
------依据《著作权法》第58条授权制定本法，这是我国著作权发展史上的一件大事。此法将引起民众的关注，以提高网络时代的知识产权保护意识。同时更期望研究者对信息网络传播权理论进行深入研究与探讨，以利于构建和谐的法体系和法秩序。 
-----促进信息服务产业链和谐发展 
规定了互联网信息服务产业链中接入服务提供者、信息服务提供者等环节的权责划分，促使其形成协调、有序发展的良好局面。
1-3-2 分析 
* 知识传播追求效益最大 
著作权行使与作品使用过程中的经济成本越低，方能追求各个方面的利益达到最大。 
著作权行使于今生+后世（50年）其经济效益与出版权行使成正比；其社会效益与传播权行使成正比； 
作品使用成本因邻接权行使为经济，作品使用范围因公益权行使为规模。 
* 知识传播确保公益例外 
发展非营利的知识传播公共事业是保障作品使用的效益最大化有效途径，在国家的公益权的保障中实现公民信息获取的规模化，在著作权益的保障中邻接权的行使使得公益性知识传播获得了法定例外。 
* 知识传播大小权利平衡 
在著作权和出版制作权的大权利行使中，一些权利人自己难以有效行使的小权利就可以在和谐中平衡行使，特别是公益权有效行使更加能为作品使用的规模化开辟空间，缓解著作权行使过程中与作品使用之间的出现的现实矛盾。 
1-3-3 启发 
*创作者---出版/制作者---传播者---使用者的权益均衡 
创作者的著作权的行使效益由间接传播的出版/制作权的行使获得的经济效益（1/3）和直接传播的公益权的行使获得的社会效益（2/3）共同体现。 
使用者的作品使用的知识获得效率更取决于公益性的知识传播服务效率。 
*创作者---出版/制作者---传播者---使用者的协同和谐 
创作者积极做好知识成果的总结与出版成为社会知识的新的积累，主动纳税反对盗版； 
出版/制作商及时完成作品的出版，有效营销并关注图书馆的收藏积极配合形成出版特色，主动宣传法对盗版。 
传播者依据法定许可做好合法行使和公益性传播知识的权利，让使用者获得最大知识获取自由。 
（著作权人和出版/制作权人没有理由阻碍传知识播者行使公益权，更应该尊重知识传播中公益性服务的邻接权）

2 知识产权保护中图书馆的社会角色 
-----图书馆在规模建设中通过有效的免费服务维护知识传播的公益权 
图书馆在知识管理中通过有效的信息资源加工获得数据的制作权 
社会的有序化发展将为图书馆的发展营造了无限的前景 

2-1 依据 
*《中华人民共和国著作权法》（19900907） 
-----第四节　权利的限制---第二十二条 
　　 
2-2 实施 
依据《著作权法》为更好的行使读者获得信息的权力，图书馆知识传播的公益权益，及图书馆知识管理中信息资源加工的制作权利，应该制定适合中国国情的《图书馆法》 
（如果1990年缺乏立法的意识，而2001年又欠缺立法的力度，那末2006年就为更好的行使知识传播的公益权推动图书馆立法的进程） 

2-3 启发 
2-3-1 公益服务 
免费服务是图书馆获得知识传播中权公益权的基石，为公民普及知识传播，规模发展图书馆建设是图书馆行使知识传播公益权的使命。发展图书馆规模建设，普及公益性知识服务是图书馆维护知识产权保护的具体体现。 
2-3-2 反对盗版 
抵制盗版和避免收藏作品的出租是图书馆遵守知识产权保护基本的准则。 
2-3-3 资源建设 
古籍图书/数据资源/书目资源都将成为图书馆获得自助管理权的有效资源。知识管理将能使图书馆成为信息资源加工成果的制作权人并获得最为有效的知识产权的保护。 

3 信息资源共享中图书馆的社会角色 
---数字图书馆将搭建起社会信息资源共享的平台 
数字图书馆将承担起社会知识传播公益服务的使命 
数字图书馆将开辟出社会信息资源优势转化的天地 

3-1 依据 
*《世界知识产权组织版权公约》（19961220） 
-----第五条 
*《信息网络传播权保护条例》（200512） 
-----第四、六条 

3-2 实施 
依据《信息网络传播权保护条例》第四、六条制定《数字图书馆知识传播公约》 
规范数字资源集团采购，规划特色资源整体建设，推进网络知识传播的有效服务， 
维护网络传播权的保护，发展图书馆公益事业。 

3-3 启发 
信息公平与知识传播的规模最大化 
著作权保护与作品使用权的行使效率最大化 
知识产权的保护与信息资源共享的平衡

原载：为什么我们不必“尊重”知识产权（http://oldhuai.blogchina.com/4248444.html）

老槐说的十分在理！
事实上过分强劲的知识产权保护，使其遭遇了“知识产权怀疑论”、“反知识产权论”和“知识产权僵化论”三股新思潮的冲击。以美国的Anatoly Volynets 为代表的“知识产权怀疑论”学者，对知识产权制度提出了十大疑问，认为現在的知识产权保护不是对社会、经济、文化、科技等产生了促进作用，而是相反地产生了障碍效应；以美国的Richard Stallman 为代表的学者提出了限制甚至废除知识产权制度的主张，引起了强烈的社会反响，形成了一股反知识产权思潮；以加拿大的Daniel J.Gervais为代表的学者，在研究传统知识保护过程中，认为现在的知识产权制度过于僵化，难以适应现实社会的客观需要，应当对现行知识产权制度进行改造。（见曹新民，知识产权法哲学理论反思http://www.softscience.gov.cn/view_info.jsp?INFOID=4348）
美国斯坦福大学法学教授劳伦斯·莱格斯指出现行知识产权法律在网络时代已经沦为特定利益集团的牟利工具； 约翰·巴洛(John Perry Barlow)甚至从根本上否定版权法在数字空间的适用性，道格拉斯(Douglas J．Masson) 、爱力克(Eric Schlachter)也持这一观点。
在此要特别提出的是美国图书馆界为争取公共利益所做出的不懈努力，比如力促《技术、教育与版权协调法案》（TEACH法案）通过，相比之下，我们的声音过于微弱，我们应该向美国的同行学习！

转自老槐：http://oldhuai.blogchina.com/3744218.html#comment1834786

校园网是什么时候建成的？我不太清楚，绝对是教育网建成之后吧，可能是1997年。而似乎是2000年，在学校主页上有了图书馆的链接，图书馆主页上 有了留言箱，开通后不久，学生不断地在网上留言，强烈要求开架。几乎没有人理，没有人回答，后来是从美国读完书回来当##的领导人物下令开架的。过了一年多以后，各书库开始陆续开架。刚刚开架的那两年，图书馆里非常热火，每天读者如织，而且，时常有许多读者在询问什么什么图书在什么位置，图书馆的书是怎么排架的？可是没有人理睬，真奇怪呀。使我印象最深的是有学生问〈〈麦田的守望者〉〉一书在什么地方可以找到，我刚好看过那本书，就很胆怯地回答了-----留言上显示IP地址的，我上班时用来借书还书的电脑是由学校网络中心分配的固定的IP的，很害怕领导认为我喜欢出风头，我其实真的不是，只是想与学生分享而已。
一年过去了，又一年过去了，到了2003年，可能是因为互联网更加趋向发达，电脑的降价？GOOGLE等搜索引擎的风行？图书馆的读者似乎没有从前那么狂热了。似乎仅仅才几年之间，图书馆的读者群少了N多，我们的流通室与阅览室的主任也发现这点了。主页的访问量增多了。主页上有一些诸如超星、CKNI什么的电子资源。
如今，再也不会有读者在图书馆的留言箱上要求打印自己的借书记录了，再也不会了。看到 老槐的图书馆2.0与馆员1.0的博文，我就想起过去，我们有做得多么不好，从前的好时光我们其实并不珍惜.......此刻，我就像是一个清朝的遗老遗少似的感叹不已。(笑!)

我说的是2003年之前的情况。自从2003年以后，在图书馆的主页上多了一个“我的图书馆”网页，读者可以以自己的三用证号码登录“我的图书馆”，可以查阅图书，可以推荐新书，可以续借，可以查阅借书记录来的。但在2003年之前，我们学校图书馆的主页上还没有这一项，而读者是不可以进入到图书馆自动化集成系统的，所以，就只有通过图书馆才可以打印借书记录的。

刚才进入到图书馆主页，用自己的读者证登录“我的图书馆”，发现并没有“读者借阅史”一项，所以，如果毕业生想得到一直以来的借书记录，还是得经过图书馆。也许有些高校设置的“我的图书馆”可以吧。
这篇博文的主人讲的是一个细节，其实，细节是重要，更加重要的是观念。如果没有一个深厚的人文氛围，如果没有真的图书馆精神(图书馆精神或者有多种诠释，但我指的图书馆精神是真切地为读者着想的精神，为读者着想，就是为提高国民素质着想，就是一个爱国者，呵呵。我此时感到我真的是一个认真的爱国者了了) 。 我 记得曾经为了写有关公共图书馆起源的论文，查看了所有有关论述公共图书馆的论文，其中一个叫范并思的一句话给我深刻印象。大意是：要研究制度而不是机构，要注重观点而不是概念。
所以说，细节固然重要，但如果没有那种纯正的观念，细节很容易被忽略。

时光飞驰，好多的细节与机会在我们眼皮底下逃走了，让我们后来悔恨不已......

我们现在在谈什么是WEB2.0，可能这个博客网站就是吧。
此时的我，因为昨天上完晚班后没能赶上最后的班车，所以，我就留在上班的地方了。这是还在施工的新校址，只有2005级新生、教室、食堂与图书馆，除此之外，什么也没有。书库的旁边有一个小小的房间，是工作人员的临时宿舍，可以容得下两张床的空间。从窗口往外看，到处是荒凉的，只有还在施工的工地与路旁有稀稀拉拉的灯光，映照着偌大而空荡的校园....北风呼呼地刮着，在屋顶回旋，发出可怕的鸣鸣的声音....然后，我的心里很温暖。谢谢这个博客网站，让我度过了愉快的如同白昼的夜晚。(因为睡不着，所以，就又在宿舍旁边的工作电脑上写些字)。
此时，我在想，也许雨僧老师说得绝对了些，但做为一个图书馆馆员应该有十足快乐的理由。许多的“剧本”被别人构想好了，存放在书里，许多的“道具”也在那儿，只要有心，我们可以拿起它们跳舞..也许在现实中，有人事的纷扰与不平，我们须得带上脚镣跳舞，但有了书籍的剧本，我们可以和着自然的节拍，跳心灵的舞蹈。

其实，让图书馆为读者着想，这是读者的权利。可惜，我们的读者亦没能好好的利用权利。特别是农村出来的大学生们。而大都市出来的大学生虽然比农村出来的孩子有视野，但因为自己本身条件比较丰厚，有些根本就不太需要图书馆的。最最需要图书馆的是那些农村出来的孩子们。除了专业书，还有人文方面的知识与素养也非常需要充足与补课。

图书馆
22 国家制定图书馆发展规划，并举办图书馆机构。
23 图书馆机构必备的条件：组织机构和章程、合格的馆员、标准的设施和设备、必备的资金和稳定的经费来源
24 为读者办理注册证。
25 聘任馆员，实施奖励或者处分。
26 管理并使用图书馆的设施和经费。
27 开展读者信息素养教育。
28 图书馆应该履行的义务：国家图书馆服务标准，保证读者服务质量；维护读者、馆员的合法权益。
馆员
29 全心全意为读者服务，为图书馆事业发展作贡献。
30 国家保护馆员的合法权益，改善馆员的工作条件和生活条件，提高馆员的社会地位。
31 国家执行馆员资质、职务、聘任制度。
32 馆员有依法接受职业培训和继续教育的权利和义务。 　　

读者
33 读者在注册、借阅、共享资源等方面依法享有平等权利。
34 国家、社会、图书馆应当为残疾人，患者，服刑人员提供帮助和便利。
35 国家鼓励图书馆、社会组织采取措施，为公民终身学习创造条件。
36 读者享有的权利：参加图书馆举办的文化活动，使用图书馆设施、设备、馆藏、资源。
37 读者应履行的义务：遵守读者行为规范，尊敬馆员，充分利用资源，遵守图书馆管理制度。
38 图书馆应该完善设施保护读者身心健康。 　

图书馆与社会
39 机关与社会团体为读者阅读创造良好的社会环境。
40 机关与社会团体支持图书馆开展读书阅读活动。
41 未成年父母为其子女提供参与阅读的必要的条件。
42 国家鼓励社会团体和个人开展有益于读者阅读的社会文化活动。　　

图书馆投入与条件保障
43 国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措图书馆经费为辅的体制。
44 全国各级财政支出图书馆经费所占比例应当随着国民经济的发展逐步提高。
45 地方各级人民政府应当设立图书馆专项资金，重点扶持边远贫困地区、少数民族地区图书馆事业的发展。
46 国家鼓励社会组织和个人对图书馆的捐赠。
47 各级人民政府对地方出版出版图书馆建立缴送制度，并加大资源共享和优势信息资源转化的投入，鼓励地区馆际互借工作的开展。
48 各级人民政府积极支持现代化图书馆建设，积极支持地方数字图书馆的建设，为地区信息资源规模建设和共享加大投入力度。

图书馆对外交流
49 国家鼓励开展图书馆对外交流。
50 国家支持开展国际间的图书馆合作。